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高一家长如何与孩子沟通

发布时间:2018-04-28
浏览次数:63次

孩子新入高中,整个高一第一学期、甚至是高一一学年都可能是孩子的适应期。教师教学方式、学生学习方式、住校吃饭等生活方式、新的同学舍友、新的规章制度和作息时间等这些变化都会给孩子带来不同程度的压力感。家长如果能和孩子有一个较为良好的沟通,就能极大地帮助孩子较好地、尽快地适应高中生活与学习。作为高一学生的家长该如何与孩子进行沟通呢?

一、沟通要以了解为基础。

沟通是一个双向的、你来我往的过程,如果只是家长单方面的言语表达则不能称之为沟通。要想好的沟通,我们必须了解沟通对象是谁、有哪些特点。在与高一学生沟通中,有三点要特别关注。

1、成人感强。

我们家长沟通的对象是高一年级的学生。这个年龄段的学生仍然处于青春期。青春期孩子最大的特点是成人感强,也就是他们会觉得自己是一个大人了,也非常希望别人像对待成人那样去对待他们。

2、情绪体验丰富且起伏较大。

相比较于成人,高一学生的情绪体验要丰富很多。让他们情绪波动的可能是我们成人觉得根本没什么的小事,而且往往这样的小事让他们的情绪在较长时间里都受到影响。家长不能简单地说教和指责他们不成熟,而是要看到这是他们的阶段发展特点,要接受,更要学会慢慢等。有家长可能会担心:“慢慢等,我能等,学习能等吗?”有这样担心的家长请反问自己:“我是愿意慢慢等然后和孩子关系更好、沟通更有效,还是愿意着急地指点甚至指责,进而让孩子情绪更糟、沟通更差?”

3、高一学生也是“人”。

无论年龄、无论性别、无论学习成绩好坏、无论性格如何,无论从事什么行业,只要是人,就必定会有相同的需求。这是心理学家研究的成果:他们认为人有生理需要、安全需要、交往需要、归属和爱的需要、被尊重的需要、自我实现的需要。孩子们的学习可以看做是自我实现的需要,家长为孩子提供衣食住行等生活必须条件是在满足他们的生理需要,一定程度上也满足了爱和归属的需要。但物质条件的提供和对学习的关注不能成为完整的爱,于是孩子对家长爱的感受也是不完整的。孩子的归属和爱还来自于与同龄人的交往和被尊重等。家长在和孩子交流的时候,要对这些需求都予以关注,不能只谈学习,只问温饱,因为,高一学生也是“人”,人的需求他们也一样渴望。

另外,人无完人,切记孩子也是如此,没有完美的孩子。家长要了解自己的孩子是什么样的,不提完美的、过于高的要求。

二、沟通不忘初衷。

初衷,意思是我们做一件事情最初的本意或最初的原因。家长对孩子的爱是毫无疑问的,爱带来的就是更满的情绪感受,于是我们在沟通时常常会被情绪带着走,却忘了这次的沟通最初的愿望是什么。

如果我们情绪很激动,不能按照实现本次沟通的目的和初衷,那么我们完全可以停下来,先暂时停止本次沟通,等我们能够围绕初衷进行的时候再去和孩子交流。否则带着情绪的沟通最终实现的目的就是发泄了自己的情绪、堵上了和孩子沟通的路。

三、几点建议

1、和孩子一起从事一件事情,这件事情最好是能较长时间双方都参与的。例如,和孩子在周末一起打打羽毛球,妈妈陪姑娘在周末一起逛逛街,时间不需要太长。同甘能增加感情,自然也能促进沟通。

2、从情绪入手去交流。例如:妈妈怎么看你不高兴啊!有什么要我帮忙的吗?如果孩子说不需要,那么无论您多急切都请停下来。停下来表示您尊重他,也表示您相信他。

亲子沟通是一个很大的课题,不是短短千字就能够说明白的。家长们需要在与孩子沟通的过程中,不断学习体会,不断提升您的亲子沟通智慧。



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