教师家园
教师家园
  1. 名师风采
  2. 教研活动
  3. 名师讲座
  4. 教学资源

教师家园

主页 > 教师家园 > 教学资源

教学反思|区域农业可持续发展—以家乡太谷为例

发布时间:2018-05-11
浏览次数:29次

《区域农业发展 —— 以家乡太谷为例》教学反思

 山西省太谷中学   郑婷

1、本节课教学案例典型,实用

家乡太谷是名副其实的农业大县,而且2017年恰逢“”山西农谷“”建设在太谷。所以,对于区域农业的可持续发展以家乡太谷为例再合适不过了。我们身边有这样的好的案例,必须把它用起来。所以,我大胆处理教材,不再讲课本上的案例。太谷在山西来讲有着得天独厚的发展农业的自然条件和社会经济条件,要来山西看农业的话,只要来太谷就可以看个大概了。

2、研读课标分析教材,理解区域实现农业可持续发展的方法和途径比较透彻

教材用简练的文字阐述了区域农业可持续发展这节课的课程标准,而任一区域进行农业布局体现可持续发展观点方法和过程通常是先进行该区农业区位因素的调查,分析优势农业和特色农业部门,确定农业发展方向,再根据区内自然环境的差异进行农业部门的调整和布局,因地制宜地开展符合区内特定环境的生态农业生产方式,达到可持续发展的目的。这样的综述可以说是本节教材的点精之笔,既能从总体上介绍本节编排思路,有起了诠释课程标准的作用。

3、教法新颖,重点在于关注学生对原理的理解和方法的掌握

案例教学的成功与否在于学生能否把握案例材料中的线索并进一步应用原理进行解释,所以我特别注意在课堂上先对原理进行讲解并拓展其丰富的内涵,再通过案例的分析来帮助学生了解掌握分析原理的一般规律和方法。从分析家乡太谷的可持续发展的途径上去总结归纳一种分析任何区域可持续发展问题都适用的方法。那就是,任何区域的发展离不开其本区域发展的优势条件和社会经济条件,针对优势和不足我们需要扬长避短,进而达到经济、社会、生态的可持续发展。

4、学生学情参差不齐

有少部分学生是一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事。对家乡现状,家乡发展了解甚少。这其实有我们教师自己的原因,所以,这启示我在今后的教学中要经常给学生接地气的生活实例,达到真正学习对生活有用的地理。

 5、配合练习,巩固原理的掌握和使用放在课后稍有遗憾

课堂讲解后应该配合相关练习巩固学生对原理的掌握和使用,使学生更好地掌握和理解课标要求知识点。但是,这节课时间段,学生没有办法在课堂上做练习检测学习效果,只能放到课后了,这是一个比较遗憾的地方。

以上就是我在这节课备课和上课过程中的感受,学无止境,在其他老师身上真是学到了很多。以后需要更加努力才能跟得上不断变化的这个时代。

 



上一篇:教学与反思|离子反应
下一篇:精品课件|区域农业可持续发展—以家乡太谷为例