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安彦珠:沙子的光芒

发布时间:2017-11-14
浏览次数:1649次

海滩上的沙子,阳光下明晃晃耀眼,哪一粒最明丽?哪一粒最能博得人们的青睐?假如任意捡起一粒,当它脱离了群体时,也就黯然失色。

沙子的光芒

作者寄语

每一位青年教师从大学毕业到中学任教,恰似由大闹天宫的激情澎湃到西上取经的踏实冷静,角色的转换常常导致前景的迷茫,或追求个人“英雄”,或敷衍职事,甘于“平庸”,这两个极端都不是“名师”风范。理智的职业往往是沙子般的寂寞,而辉煌正在平凡的坚守之中。为解青年教师之困惑,谨以此短文共勉。

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作者简介:

安彦珠,毕业于山西师范大学,荣获山西省骨干教师、晋中市优秀教师、县优秀教师、县学科带头人、优秀共产党员等称号。语文教学风格独特,重视人文教育,善于引导学生自主学习,创造轻松的课堂学习氛围。注重知识和思维的结合。

带班以育人为目标,注重潜移默化的影响和人格理想教育。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”汇成一片生机的青青小草,哪一株最亮丽?哪一株该受人尊敬?装饰春天的满城杨柳,哪一棵最伟大?哪一棵最引人注目?海滩上的沙子,阳光下明晃晃耀眼,哪一粒最明丽?哪一粒最能博得人们的青睐?假如任意捡起一粒,当它脱离了群体时,也就黯然失色。这时就会产生错觉,认为沙子不会发光,这是因为沙子太多太小,哪一粒都不能代替集体的光芒。其实,每一粒沙子都为集体的发光尽了力,而它自身也只有为集体争光,容于闪光的集体才能体现出价值。

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如同满天的星星,不以个体的明亮取胜,而以整体的灿烂荣光。只有集体闪亮了,人们才会承认个体的明亮。据说,在日本,只要有教师标志,全社会的人都会尊敬你。他们尊敬的不是某一位教师,而是教师的职业。每一位教师当以做好教师为职责,当以维护教师形象为己任。教师队伍受社会尊敬,教师个体才会受社会尊敬。在我国解放战争时期,一个国民党士兵和一个美国人相跟走路,口渴了,想进一家农民家里要水喝,这个国民党士兵竟然冒充解放军;美国人很纳闷,你们是堂堂国军,为何要冒充你们所谓的“共匪”?这就是因为集体的败坏,使个体也暗淡;而集体的败坏又是因为许多个体只顾自己“闪光”,不顾及整体利益所至。

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有人会问,按你的观点,如何解释那些明星、伟人的效应呢?这很好解释。拿破仑过阿尔卑斯山,说:“我比阿尔卑斯山还要高。”这何等英伟,然而不要忘记他后面跟着许多兵。统帅也不过是集体中的一个。在艺术领域也是这样的道理。唐诗的辉煌正是群星璀璨的结果。如果问:李白、杜甫、白居易,不是光彩夺目的明星吗?他们确实是明星,但他们中的每一个都是满天明星中的一颗。试想,如果没有了杜甫、白居易、王维、孟浩然、高适、岑参……李白也会逊色。李白是众多唐代诗人中的李白,无类岂能拔萃!李白即使是珍珠,也当是一串珍珠中的一颗。

沙子和珍珠的区别并不在于自身是否耀眼,而在于自身是否属于耀眼的集体,是否为集体增添了光彩。无论哪方面的光彩,都应当是满园芬芳,而不是单枝独秀。雷锋的时代决不仅仅有一个雷锋,如刘英俊、欧阳海、门合等,都是同一时代的英雄。一年一度的感动中国人物,表彰的是十个,而做好事的人决不只是十个,感动我们的也不止是十个模范人物的事迹,而是我们国家永远是好人多,中华文明永垂不朽的事实。让我们不必因为腐败的严重而对国家失去希望,同时懂得我们自己也应该积善行德,不求个人感动中国,只求自己能为中国在世界永放光芒尽一点力量。

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当一片沙子仍然是沙子时,其中的每一粒沙子也只能还是沙子;只有一片沙子群体升级为珍珠时,其中的每一粒沙子才能升级为珍珠。不为集体的升华尽力的沙子永远是沙子。沙子常常是以集体的形式,或建造楼房,或铺平道路,与楼房同辉,与道路齐光。

当一所学校成为名校时,每一位教师就都会熠熠发光,愿我校每一位教师都为打造太谷中学尽力。


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