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安彦珠:青春的真谛

发布时间:2017-11-11
浏览次数:550次

年轻人朝气蓬勃,憧憬未来,激情充沛,不受拘束,这是动态的;年轻时又是储备知识,积蓄能量的阶段,这又是静态的。

一动一静,矛盾冲突,时而积极奋进,时而张狂失控,颓唐消极。两个“我”处于激烈的争斗之中,致使纠结困惑,对天发问:路在何方?

为使同学们既能保持年轻人的活力,又能学到应有的知识,造就“理智”的“年轻”,谨以此文共勉

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作者简介:

安彦珠,毕业于山西师范大学,荣获山西省骨干教师、晋中市优秀教师、县优秀教师、县学科带头人、优秀共产党员等称号。语文教学风格独特,重视人文教育,善于引导学生自主学习,创造轻松的课堂学习氛围。注重知识和思维的结合。

带班以育人为目标,注重潜移默化的影响和人格理想教育。

青春如春花,艳丽多姿,令人骄傲;青春如青苗,生机勃发,催人奋进;青春又如浮云,飘移不定,令人迷惘。青春到底是甘守寂寞,还是大胆追寻?青春的真谛究竟是什么?

青春的特征是多梦,青春的真谛定然是追寻。跨上火红的骏马,驰骋于千里疆场,去追寻梦想。但是,追寻不是狂妄,伟大的理想总是靠踏实的行动去实现的。有“会当凌绝顶,一览众山小”的理想,就必须有“读书破万卷”的实际行动。青春不仅是“仰天大笑出门去”的张扬,也是“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“闻鸡起舞”的充实。(转折,指出针对问题,提出正确观点)

读一读周恩来十九岁留学日本出发时写的一首诗《大江歌罢掉头东》,更能懂得青春的真谛是什么。(巧用论据)

大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。

首句化用苏轼“大江东去”词句,表明自己的抉择,不是象苏轼那样独立大江边上羡慕古人,而是豪情奔放,跨海漂洋去日本留学,去追求真理。可以说是要“远走高飞”了。所不同的是,他的远走高飞是有明确的目的的。“邃密群科济世穷”——深刻细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。实现理想,不是凭一时的热情,“用光的速度追”,而是靠“面壁十年”的勤学苦练。这就又需要有“难酬蹈海亦英雄”的志气。

周恩来的这首诗让我们懂得,青春不是不切实际的狂想,不是无拘无束的散漫,不是我行我素的偏激,更不是不惜代价的对生命的挥霍。

青春的真谛是活力四射,勇敢追求,也是对责任的承担,也是耐得住寂寞的苦练,还是对信念执着的坚守。

这在周恩来的另一首诗中也有表现。“梦想那赤色的旗儿飞扬,却不用血来染他,天下哪有这类便宜事?坐着谈,何如起来行?……举起那黑铁的锄儿,开辟那未耕耘的土地。”青春的追求不是凭虚御风,而是脚踏实地的历练,不折不扣的行动。

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如果说“风华正茂”只是青春的标志,那末,“主沉浮”的理想,“挥斥方遒”的意气, “到中流击水,浪遏飞舟”的勇气,“指点江山,激扬文字”的实际行动,才是青春真正的内涵。青春不仅是理想的,更是行动的;不仅是浪漫的,更是现实的;不仅是热情的,更是沉稳的。追求加积蓄才是青春的真实含义,没有“面壁十年”的积蓄,就不会有“破壁”的惊人壮举。


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